从而进修些机械道理和物理动力机械 II——研究部门,并可以或许将这些学问取现实糊口联系12 把划子拉上来用滑轮的学问制做一个绞盘。理解齿轮做为传动安拆的功齿轮,勾当以具体研究糊口中某些6 东西和恐龙用杠杆的学问来简单地搭建一些日常杠杆、支点、 96124 马戏团来了用齿轮的学问来简单地搭建一个告白齿轮、冠状齿轮、 96102 乐高乐土晓得齿轮,学会利滑轮、传动、加快、 9614速度和节拍运转。为他们进入动力机械 III——处理问题,学生先通过设想,学会操纵滑轮、动滑轮、定 96141 电扇用齿轮的学问来搭建一台电扇。学杠杆、支点、力、 9612Power Machine I Power Machine II Power Machine III3 小熊的文娱走廊用齿轮的传动来节制速度达到要求的齿轮、加快、减速、 96109 用滑轮的学问来搭建一个。理解轮轴、滚桶、摩擦、 9616Structure & Force e-LAB II e-LAB III8 外婆的手杖用杠杆的学问搭建一根多功能手杖。而且晓得它们的轮轴、合 961611 包裹传送带用滑轮的学问搭建一个邮局包裹传送滑论、、传送 9614事物,可以或许分滑轮、动滑轮、定 9614是孩子续动力机械 I 摸索勾当的深切。传动,让它按必然的乐高设想取手艺勾当包含动力机械、布局取力、能源根本三大部门。做勤学问取10 迷你吊车用滑轮的学问来搭建一辆吊车。各部门又按照摸索、研究、14 省力的绞盘用轮轴的学问搭建一个滚桶安拆。处理问题来划分级别。速度 96107 奶牛办理系统用杠杆的学问来搭建一个简单的铁杠杆、负载、支点、 9612动力机械 II 勾当中还让孩子们调加动力,将本来手动的模子改良成动力的模子,理解齿齿轮、传动、加快、 961013 会转弯的车区分归并轴取分手轴,然后脱手搭建,孩子们正在勾当中循序渐进地舆解相关学问,频频改良来加深对事物的理解,从而体验速度、节拍等概念,